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How people learn : brain, mind, experience, and school

Bransford, John

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2
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How students learn : history, mathematics, and science in the classroom

National Research Council (U.S.), Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers. ; Bransford, John. ; Donovan, Suzanne.

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3
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How students learn : history in the classroom

National Research Council (U.S.), Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers. ; Bransford, John. ; Donovan, Suzanne.

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4
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How people learn : bridging research and practice

National Research Council (U.S.), Committee on Learning Research and Educational Practice. ; Bransford, John ; Donovan, Suzanne ; Pellegrino, James W

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5
How People Learn : Brain, Mind, Experience and School (Expanded Edition)
How People Learn : Brain, Mind, Experience and School (Expanded Edition)
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How People Learn : Brain, Mind, Experience and School (Expanded Edition)

John D. Bransford ; John Bransford Brown,Ann L Cocking,Rodney R; National Research Council (U.S.).

National Academies Press, 2000

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6
How people learn : brain, mind, experience, and school
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Livre
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How people learn : brain, mind, experience, and school

Bransford, John D ; Brown, Ann L. ; Cocking, Rodney R. (1943-2002)

Washington, D.C. : National Academy Press, 2000

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7
How people learn : brain, mind, experience, and school
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Livre
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How people learn : brain, mind, experience, and school

Bransford, John D ; Brown, Ann L. ; Cocking, Rodney R. (1943-2002)

Washington, D.C. : National Academy Press, 2000

Disponible

8
How Students Learn: Mathematics in the Classroom
How Students Learn: Mathematics in the Classroom
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Livre
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How Students Learn: Mathematics in the Classroom

National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers. ; John Bransford; John D Bransford Committee on How People Learn; Suzanne Donovan

National Academy Press, 2005

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9
How Students Learn: Science in the Classroom
How Students Learn: Science in the Classroom
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Livre
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How Students Learn: Science in the Classroom

National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers. ; John Bransford; John D Bransford Committee on How People Learn; Suzanne Donovan

National Academy Press, 2005

Accessible en ligne

10
Mathematics in the classroom
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Livre
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Mathematics in the classroom

National Research Council (U.S.), Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers. ; Bransford, John. ; Donovan, Suzanne.

Washington, D.C. : National Academies Press, 2005

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11
Science in the classroom
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Livre
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Science in the classroom

National Research Council (U.S.), Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers. ; Bransford, John. ; Donovan, Suzanne.

Washington, D.C. : National Academies Press, 2005

Accessible en ligne

12
How students learn : history, mathematics, and science in the classroom
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Livre
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How students learn : history, mathematics, and science in the classroom

National Research Council, Committee on How people learn, États-Unis ; Donovan, Suzanne ; Bransford, John Douglas (1943-....)

Washington D.C. : National Academies Press, 2005

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13
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Beyond Breadth-Speed-Test: Toward Deeper Knowing and Engagement in an Advanced Placement Course

Parker, Walter C. ; Lo, Jane ; Yeo, Angeline Jude ; Valencia, Sheila W. ; Nguyen, Diem ; Abbott, Robert D. ; Nolen, Susan B. ; Bransford, John D. ; Vye, Nancy J.

American Educational Research Journal, 1 December 2013, Vol.50(6), pp.1424-1459 [Revue évaluée par les pairs]

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Mathematics Worth Knowing, Resources Worth Growing, Research Worth Noting: A Response to the National Mathematics Advisory Panel Report

Roschelle, Jeremy ; Singleton, Corinne ; Sabelli, Nora ; Pea, Roy ; Bransford, John D.

Educational Researcher, 1 December 2008, Vol.37(9), pp.610-617 [Revue évaluée par les pairs]

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Article
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The study of clinical judgment: Some clarifications

Rock, Daniel L. ; Bransford, John D. ; Morey, Leslie C. ; Maisto, Stephen A.

Clinical Psychology Review, 1988, Vol.8(4), pp.411-416 [Revue évaluée par les pairs]

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The transition form theory to therapy: Test of two instructional methods

Michael, Ann L. ; Klee, Thomas ; Bransford, John D. ; Warren, Steven F.

Applied Cognitive Psychology, April 1993, Vol.7(2), pp.139-153 [Revue évaluée par les pairs]

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Article
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The study of clinical judgment: an ecological approach

Rock, Daniel L. ; Bransford, John D. ; Maisto, Stephen A. ; Morey, Leslie

Clinical Psychology Review, 1987, Vol.7(6), pp.645-661 [Revue évaluée par les pairs]

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Article
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Macro‐contexts for learning: Initial findings and issues

Sherwood, Robert D. ; Kinzer, Charles K. ; Hasselbring, Ted S. ; Bransford, John D.

Applied Cognitive Psychology, April 1987, Vol.1(2), pp.93-108 [Revue évaluée par les pairs]

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Article
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The abstraction of linguistic ideas: A review

Bransford, John D. ; Franks, Jeffery J.

Cognition, 1972, Vol.1(2), pp.211-249 [Revue évaluée par les pairs]

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20
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Article
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Some benefits of creating macro‐contexts for science instruction: Initial findings

Sherwood, Robert D. ; Kinzer, Charles K. ; Bransford, John D. ; Franks, Jeffery J. ; Linn, Marcia C.

Journal of Research in Science Teaching, May 1987, Vol.24(5), pp.417-435 [Revue évaluée par les pairs]

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